为进一步提升教学督导工作实效，强化校院二级教学督导的协同联动，学校教学督导专家以小组形式对接不同学院，从技术融合、多元主体参与、评价创新等多个维度，积极探索教学督导新路径。4月2日，第二督导工作组开展了线上集中听课活动，由组长王洪恩教授主持。
督导专家们依托学校在线教学平台，对所选课程进行了线上集体督导。在听课过程中，督导专家们全神贯注，认真记录每个教学环节，密切关注教师的教学方法、教学组织以及学生的参与度等关键要素，确保掌握课堂教学的真实情况。课后，督导专家们迅速组织开展讨论交流活动，对线上听课情况进行了全面、深入的剖析与评价。专家们对教师在教学过程中的亮点予以高度肯定，同时也针对线上教学存在的问题提出了极具价值的建议。例如，部分教师在教学时过度依赖PPT，与学生缺乏眼神交流和情感互动，致使部分学生注意力难以集中。专家建议教师通过增加互动环节，如提问、小组讨论等方式，营造更加活跃的课堂氛围，提升学生的参与感。在平台功能利用方面，专家们指出，应充分挖掘平台的数据分析功能，借此精准掌握学生的学习情况，为教学策略的调整提供有力依据。
本次集中督导活动紧密围绕线上教学实际，通过深入课堂观察、课后交流研讨，为线上教学的优化改进提供了有力支撑。督导线上巡课不仅助力学校及时了解线上教学的真实状况，为教学管理决策提供可靠依据，还促使学校根据专家反馈，对教学资源配置、教学平台建设等方面进行优化，为线上教学的高效开展创造更好条件。
此次集中线上听课活动是学校提升教学质量、革新督导工作方式的一次成功实践。通过深入课堂、交流研讨，为教师专业成长和线上教学质量监控工作提供了切实可行的意见和建议。未来，学校将持续深化教学质量监控工作，不断探索创新教学督导工作模式，为培养高素质人才筑牢根基。
