今天党小组专题学习2026年全国教育工作会议精神。本次会议于1月8日在北京召开，是“十五五”开局之年、教育强国建设三年行动计划承上启下关键时期召开的一次重要会议。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面部署了年度教育工作，为高等教育高质量发展指明了方向。作为普通本科高等医学院校，我们必须深刻领会会议精神，立足医学教育特色，聚焦立德树人根本任务，把学习成果转化为推动学校发展和教师队伍建设的实际成效。
一、深刻领会会议核心要义，把握医学教育政治方向。
会议强调，要全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚决落实立德树人根本任务。这要求我们必须始终坚持为党育人、为国育才，把党的领导贯穿医学教育全过程。医学教育肩负着培养守护人民生命健康卫士的重要使命，其政治属性尤为突出，必须引导广大教师和医学生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
会议总结了“十四五”期间教育事业取得的历史性成就，建成了世界规模最大且有质量的教育体系，教育科技人才一体推进取得重要进展。对我们医学院校而言，就是要在这一基础上，紧扣健康中国战略需求，培养医德高尚、医术精湛、富有担当的高素质医学人才。当前，“十五五”时期的号角已经吹响，我们要准确识变、科学应变、主动求变，把医学教育发展放在国家战略全局和区域医疗健康事业发展大局中谋划推进。
二、聚焦医学教育关键任务，落实会议精神落地见效
结合会议部署的八项重点任务，结合我校办学实际，重点要抓好四个方面工作。
一是深化立德树人根本任务落实，筑牢医学人才思想根基。会议要求高质量讲好思政课，强化社会实践课程建设。我们要推动思政教育与医学专业深度融合，将医德教育、生命教育贯穿人才培养各环节，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入医学课程体系，打造“医学+思政”特色课堂。同时，推进健康学校建设，关注师生身心健康，培养全面发展的医学人才。
二是优化医学学科专业布局，服务区域医疗战略需求。会议强调要持续优化高等教育结构布局，引导不同类型高校科学定位、特色发展。作为地方医学院校，我们要紧扣山东及济宁区域医疗健康事业发展需求，聚焦基层医疗卫生人才短缺、公共卫生应急体系建设等痛点，调整优化临床医学、预防医学、护理学等核心专业结构，加强全科医学、老年医学等紧缺专业建设，提升服务地方医疗健康事业的能力。
三是强化科技人才支撑，提升医学教研创新效能。会议提出要启动国家交叉学科中心建设，完善高校科技成果转化网络体系，探索关键领域拔尖人才培养新模式。我们要立足医学学科特点，推进医学与人工智能、大数据等学科交叉融合，加强医学科研平台建设，鼓励教师围绕临床疑难问题开展科研攻关。同时，健全医学人才培养模式，完善“院校教育+临床实践”协同育人机制，开展高校毕业生就业扩容提质行动，引导医学生扎根基层、服务群众。
四是加强教师队伍建设，夯实医学教育发展根基。会议明确要深入实施教育家精神铸魂强师行动，全面深化教师教育改革。我们要聚焦医学教师专业成长需求，强化师德师风建设，将教育家精神和医德规范融入教师培养、考核全过程。完善教师培训体系，加强临床教师教学能力提升培训，推进“双师型”教师队伍建设，鼓励教师深入临床一线积累实践经验，提升教学针对性和实效性。同时，深化教师评价改革，建立符合医学教育特点的评价体系，突出教书育人实绩和临床服务贡献。
三、强化党建引领作用，推动学习成果转化落地。各位同志，落实全国教育工作会议精神，关键在实干，核心在担当。作为教师发展中心党支部的一员，我们要带头深化学习，把会议精神与自身工作结合起来，立足教师发展中心职能，找准工作切入点和着力点。要强化党建与业务融合，以党建引领教师队伍建设，推动教师培训、教研交流等工作提质增效。
要树立攻坚意识，对照会议部署和学校发展目标，梳理工作中的短板弱项，主动担当作为，以“钉钉子”精神推动各项任务落实。要坚守底线思维，严格遵守廉洁自律各项规定，营造风清气正的育人环境。要引导广大医学教师牢记初心使命，践行健康中国战略，把教书育人、救死扶伤的责任扛在肩上，为培养高素质医学人才、推进教育强国建设和地方医疗健康事业发展贡献应有力量，以优异成绩迎接“十五五”时期各项工作开局起步。
希望各位同志结合自身工作实际，深入研讨交流，切实把学习成果转化为推动工作的强大动力，为学校高质量发展和医学教育事业进步作出更大贡献。