深入学习贯彻《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（2024 年 8 月印发）、教育部等六部门《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》（教师〔2025〕5 号）精神，聚焦高校教师发展核心要求，强化党建引领，推动我校教师发展工作提质增效。
学习背景
强国必先强教，强教必先强师。党中央、国务院高度重视高校教师队伍建设，近年来连续出台重磅文件，明确新时代教师发展的目标任务、路径举措，为高校教师工作提供了根本遵循。作为教师发展中心党支部，必须先学一步、深学一层，把思想和行动统一到中央决策部署上来，以党建赋能教师发展，助力学校内涵式发展。
核心学习内容
一、把握根本遵循，明确教师发展的战略定位
《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（2024 年）明确提出，教师是立教之本、兴教之源，要以教育家精神为引领，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。文件强调，高校教师要牢记“为党育人、为国育才”初心使命，落实立德树人根本任务，成为传道授业解惑的“经师”和涵养学生品格的“人师”相统一的大先生。
教育部等六部门《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》（2025 年）进一步细化要求，指出高校青年教师是高等教育改革发展的生力军，要聚焦国家战略、科技变革与经济社会发展需求，强化思想政治引领、提升育人能力、激发科研活力、优化发展环境，推动青年教师全面发展。
二、聚焦关键任务，落实教师发展的核心要求
1. 强化思想政治与师德师风建设，筑牢育人根基。中央文件反复强调，师德师风是评价教师的第一标准。要坚持和加强党对教师工作的全面领导，把思想政治教育贯穿教师发展全过程，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习，弘扬教育家精神，引导教师坚定理想信念。严格落实《新时代高校教师职业行为十项准则》，严守师德底线，严禁学术不端、言行失范等行为，引导教师做学生为学、为事、为人的示范。
2. 提升教育教学能力，深耕立德树人主业。落实“潜心教书育人”要求，把教学能力作为教师发展的核心内容。加强教师教学基本功培训，推进数字化赋能教师发展行动，提升教师运用数智技术创新教学的能力。加大课程建设、教材编写、教学改革成果在评价中的权重，引导教师回归教学本分，将最新科研成果融入课堂，提升人才培养质量。
3. 增强科研创新能力，服务国家战略需求。坚持科研自立自强，引导教师聚焦“卡脖子”技术、基础学科、新兴学科等领域，开展原创性、颠覆性研究。推进有组织科研，支持跨学科、跨领域协同创新，助力自主知识体系构建。完善科研评价机制，淡化论文、奖项数量指标，推行代表性成果评价，突出创新、质量、实效、贡献导向，激发教师科研活力。
4. 深化评价机制改革，激发教师发展活力。坚决破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项、唯帽子”顽瘴痼疾，不把人才称号作为评价指标。完善职称评聘、绩效考核、评优奖励制度，向教学一线、青年教师、高水平育人成果倾斜。落实薪酬制度改革要求，扩大分配自主权，提高教师待遇，减轻非教学科研负担，增强教师职业幸福感。
三、强化党建引领，推动教师发展工作落地见效
作为教师发展中心党支部，要以此次学习为契机，立足岗位职责，把中央要求转化为工作实效。一是强化政治引领，将师德师风、思想政治教育融入教师培训、考核、管理全过程，发挥党员教师先锋模范作用，打造师德高尚的教师队伍。二是聚焦能力提升，对标中央要求，优化教师发展培训体系，重点加强教学能力、科研创新能力、数字化素养培训，助力教师成长成才。三是深化服务保障，落实教师权益保障政策，关注教师身心健康，搭建交流发展平台，营造尊师重教、潜心育人的良好氛围。四是严守纪律规矩，党支部党员要带头践行教育家精神，严守师德底线和廉洁纪律，以过硬作风推动教师发展工作高质量发展。
学习总结
新时代赋予新使命，新要求呼唤新作为。全体党员要深刻认识加强新时代高校教师队伍建设的重要意义，切实把思想和行动统一到中央决策部署上来，以教育家精神为引领，立足本职、担当作为，以高质量教师发展工作支撑学校教育事业高质量发展，为教育强国建设贡献济宁医学院力量。