为进一步提升教师教育教学研究课题申报水平，挖掘质量保障工作中的教研创新点，近日，医学教育研究中心举办“知行医教研・济医智研荟”专题讲座。教师发展中心（教学质量监控中心）主任马群以《聚焦人才培养质量保障 甄选教育教学研究项目》为题作专题报告。
讲座中，马群系统梳理国家级、省级、学会类、校级四级教育研究项目的定位与申报侧重，围绕质量保障体系、教育评价改革、课程教学改革、实践能力培养、教师教学发展、教育数字化六大方向，列举医学教育领域可落地的参考选题，明确优质教研选题要坚持 “真问题、小切口、有积累、可推广” 四条原则，为老师们课题选题划定清晰路径。
讲座紧扣《高等学校人才培养质量保障体系建设指南》政策精神，马群表示，督导听课数据、专业认证整改任务、学生学业成果质量，都是珍贵的研究素材，质量保障不等于督导检查，而是教育教学研究的选题富矿，他引导在场教师完成思维转变，实现从被动迎评向主动研究、从问题整改向机制创新、从经验总结向成果凝练转变，通过梳理工作痛点、总结已有做法、挖掘独有数据、对标政策导向，广大教师就可以从日常教学管理实践中找到真实可行的教研选题。
讲座从围绕选题挖掘、培育打磨、立项推进、成果凝练四个环节，详细介绍了依托“济医智研荟”平台孵化教研项目的实施路径，通过常态化研讨交流、专家一对一辅导，帮助教师把教学质量保障一线实践转化为研究方案，完成从发现问题到设计课题的完整过程，切实打通教学实践与教育教学研究之间的通道。
参会教师纷纷表示，本次报告内容务实、指导性强，有效厘清了教研认知误区、开阔了选题思路。今后将积极挖掘日常教学与质量保障中的研究切入点，助力学校人才培养质量持续提升。